C79Y.Imkp/img-nteUKI.png' alt='Бурдон Тест Ключ' title='Бурдон Тест Ключ' />Краткий обзор используемых тестов на внимание и методов. Данный тест является модификацией корректурной пробы Бурдона. Ключ 1й таблицы 3 4 9 12 19 22 24 31 34 38 42 46 47 52 53 60 67 68 72 86 87 89 91 94 96. Методика Корректурная проба Тест Бурдона позволяет. Суть корректурной пробы и порядок проведения диагностики внимательности младших школьников, а также правила интерпретации. Детский бланк к методике Корректурная проба, Тест Бурдона. Тест Бурбона предназначен для исследования степени концентрации и устойчивости внимания. Корректурная проба Бурдона может. Метод исследования внимания Корректурная проба создал Б. Бурдон в 1895 году. Обработка и интерпретация теста Корректурная проба. Тест Бурдона тест и инструкция в формате Word Еще один. Ключ без четкого указания сроков исполнения работ договор считается. Корректурная проба концентрация, устойчивость внимания Б. Бурдон, 1895. Оборудование стандартный бланк теста Корректурная проба, секундомер. Особое значение они имеют для младших школьников, только начинающих получать образование. Задача учителей и родителей помочь малышу научиться сосредотачивать внимание, для чего взрослым необходимо знать, насколько сформирована у ребнка способность к концентрации. Определить это поможет корректурная проба тест Бурдона. Суть методики диагностики. Внимательность основа успешной учбы в начальных классах. Английский литературный деятель XVIII века Сэмюэл Джонсон говорил Запоминать умеет тот, кто умеет быть внимательным. Удобный способ исследования концентрации внимания был предложен французским психологом Бенжаменом Бурдоном в конце XIX века. Корректурная проба очень удобна для тестирования школьников, так как позволяет проводить диагностику внимания одновременно нескольких учащихся. Испытуемым предлагается за определнное время вычеркнуть заданные элементы на специальных бланках с изображнными на них буквами, цифрами или фигурами, при этом учитель каждые 6. Черта, по которой дети проводят вертикальную линию в том месте, где они остановились. Время для работы с бланком 1. За этот период у педагога появляется возможность проанализировать, как меняется концентрация и насколько быстро ребнок утомляется. По итогам теста также можно сделать вывод о способности школьника долго концентрироваться на выполнении одного задания устойчивости внимания испытуемого умении переключаться с одной задачи на другую. Проведение корректурной пробы среди младших школьников. Бурдон Тест Ключ' title='Бурдон Тест Ключ' />В процессе проведения теста нужно следить за тем, чтобы дети не отвлекались от работы с бланком Инструкция Учитель или психолог раздат бланки с рисунками и объясняет правила выполнения теста взрослый называет предметы, а ребята вычркивают соответствующие элементы в каждой строке, двигаясь слева направо, по команде Черта испытуемые проводят прямую линию, отделяющую пройденный блок от ещ не рассмотренных. Дети берут в руки карандаши ручки лучше не использовать, так как неожиданно закончившиеся чернила собьют малыша с толку и отвлекут от теста и по сигналу педагога начинают работать. Через 1. 0 минут ученики откладывают пишущие предметы, а учитель собирает бланки ответов. Для младших школьников диагностику Бурдона рекомендуется проводить на бланках с изображнными человечками ребнку потребуется вычеркнуть всех девочек мальчиков, рожицы с тмными волосами или с грустными лицами или геометрическими фигурами. Дети могут запутаться в буквах алфавита или цифрах, поэтому результаты окажутся не вполне объективными. Если стимульный материал состоит из букв, то для усложнения задания можно вычркивать целые сочетания например, ко, ла и так далее. Для совсем маленьких ребят, не умеющих читать, тест может быть также представлен в виде расположенных в ряд домиков или листиков. Усложнить работу можно, сформулировав задание так Нарисуй в каждом домике окошко, а к листику добавь веточку. Фотогалерея Образцы стимульного материала бланки с буквами, геометрическими фигурами и так далееОбработка и интерпретация результатов теста Бурдона. Оценка работы школьников производится по количеству пропущенных элементов за единицу времени и общему числу проанализированных знаков. Также учитель может сделать выводы о качестве и темпе выполнения задания по сумме отработанных строк и количеству допущенных в них ошибок за 6. Для оценки концентрации внимания используется следующая формула К 2. СО К  концентрация, С просмотренные строки, О ошибки, к которым относятся пропуски и неверно зачркнутые элементы. Чем больше получившаяся цифра, тем выше концентрация. Этот показатель не имеет установленных числовых значений, так как зависит от конкретного стимульного материала. Но в любом случае К не должно быть больше половины показателя С такой результат означает, что испытуемый обладает очень низкой концентрацией и нуждается в специальной помощи психолога. При определении устойчивости внимания используется формула А St х 1. S общее число просмотренных элементов, t период времени 6. Расшифровка показателей Для анализа переключаемости внимания используется такая формула С SoS х 1. Sо число строк с ошибками, S общее количество отработанных строчек. Обратите внимание, что для исследования переключаемости задания даются в немного усложннном виде детям нужно зачркивать заданные элементы в разных строчках чтных или нечтных. Существуют специальные программы для компьютера или мобильного устройства, позволяющие провести тест. Разработчики предлагают стимульные таблицы, элементы на которых нужно вычркивать кликом мышки или движением пальца. После завершения работы приложение подсчитывает баллы, показывает ошибки и рекомендует подходящий уровень для тренировки. Обработка результатов как и проведение самого теста может проводиться с помощью специальной программы. Биологиядан Тест Сұрақтары Жауаптарымен 10 Сынып. Если корректурная проба показала, что у ребнка качество внимания находится на среднем или очень высоком уровне, то эти достижения школьнику следует поддерживать много читать, складывать пазлы, заучивать стихотворения наизусть. А вот для тех, кто продемонстрировал очень низкий или низкий уровень, не обойтись без специальных заданий, которые должен индивидуально разработать психолог с учтом личностных особенностей конкретного малыша. Чаще всего в таком случае предлагаются упражнения по восстановлению порядка счта, сюжета картинок, заучиванию стихотворений наизусть. По результатам корректурной пробы учителю или психологу легче выстроить стратегию работы с каждым учеником, а также определить оптимальный характер учебных заданий для развития всех аспектов внимания, чтобы дать малышу возможность эффективного усвоения знаний и полноценного личностного роста. Высшее филологическое образование, 1. Сильные качества ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться. Подробнее. Высшее филологическое образование, 1. Сильные качества ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться. Оцените статью 0 голосов, среднее 0 из 5.