Методическая разработка по теме инновационная деятельность в ДОУ. Именно поэтому о дошкольных учреждениях, занимающихся нововведениями, обычно говорят, что они работают в режиме развития. Философский энциклопедический словарь определяет развитие как изменения направленные, закономерные и необходимые . Следовательно, изменения в развивающемся дошкольном учреждении происходят не хаотично, а прогнозируются руководителем на основе сложившихся закономерностей и направлены на достижение конкретных целей. При этом, вполне очевидно, что любому руководителю сначала нужно определиться с терминологическим полем, в рамках которого будут формулироваться цели и задачи изменений. В наше время ДОУ не может более одного года работать в режиме функционирования, поскольку должно соответствовать постоянно изменяющимся запросам государства, родителей, педагогов и социума. Такое учреждение должно работать в режиме перехода от режима функционирования к режиму развития. Общая цель инновационной деятельности в ДОУ улучшение. Первая и главная задача перед руководством дошкольного учреждения это. Держание и особенности инновационной деятельности в ДОУ, представлены. Первое наиболее полное описание инновационных процессов. Понятно, что в процессе перевода учреждения в режим развития оно работает в смешанном режиме от 1 года до 3 лет. Если ДОУ работает просто в режиме функционирования, то в этом случае программно методическое обеспечение образовательного процесса, как правило, не претерпевает особых изменений в течение трех лет и более. Образовательная деятельность строится на основе наиболее распространенной и методически обеспеченной Программы, не требующей особых усилий от педагогического коллектива, изменения пространственной среды развития, материально технических и финансовых вложений. Однако такое ДОУ становится мало интересным для родителей и социального окружения и, в результате, не конкурентоспособным на рынке образовательных услуг. По сути, такой детский сад могут просто закрыть. Режим развития ДОУ предполагает использование современных образовательных комплексных программ, технологий и методов, таких, например, как проектный метод, метод наглядного моделирования, развивающее обучение, метод поисковой деятельности, работу в рамках единого образовательного пространства на основе различных методов планирования, в том числе блочнотематического, календарного с развернутыми конспектами, однотемного системная паутинка, сквозного и др. ДОУ работает в условиях трансформации образовательной и информационной среды, гибкого вариативного режима работы, новых педагогических приемов работы, например педагогического сотворчества проведение занятий одновременно несколькими педагогами и воспитателями. ДОУ, работающие в режиме развития, могут осуществлять свою деятельность в инновационном режиме, режиме эксперимента либо в сочетании того и другого. Используемые в образовательном процессе инновации должны соответствовать насущным потребностям и возможностям ДОУ, удовлетворять всех участников образовательного процесса детей, родителей, педагогов, способствовать достижению качественных, устойчивых и высоких показателей развития детей по ведущим направлениям. Экспериментальная деятельность, как правило, направлена на освоение качественно нового в образовательной технологии либо нового вида учреждения. В ДОУ, работающем в режиме развития, обязательны индивидуальные образовательные маршруты, базирующиеся на личностно ориентированном подходе к каждому воспитаннику, и работа с ближайшим социумом Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных технологий. Педагоги дошкольных образовательных учреждений всегда отличались восприимчивостью ко всему новому. Развитие общеобразовательной практики способствует проявлению творческого, инновационного потенциала всех работников системы дошкольного образования. В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, в основе которой лежит личностное и профессиональное развитие педагогов и управленцев. Аттестационный Отчет Акушерки Женской Консультации. Процесс обновления образования организуется людьми. Следовательно, его проектирование, запуск и поддержка будут тем эффективней, в какой мере организаторы инновационной деятельности опираются на достижения науки и потребности общества. В настоящее время в сферу инновационной деятельности включены уже не отдельные дошкольные учреждения и педагоги новаторы, а практически каждое дошкольное учреждение, инновационные преобразования приобретают системный характер. Созданы новые типы, виды и профили дошкольных учреждений, новые образовательные программы, позволяющие обеспечить вариативность воспитательно образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи. Развитие дошкольного образования, совершенствование профессионализма его педагогов и управленцев, развитие инновационного стиля мышления и деятельности невозможны без качественного изменения системы повышения квалификации. Инновационная деятельность это особый вид педагогической деятельности. Что такое инновация Инновация нововведение в социально психологическом аспекте создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые изменения в социальной практике. Минск, 1. 99. 8. Новый впервые созданный или сделанный, появившийся или возникший недавно, взамен прежнего, вновь открытый, относящийся к ближайшему прошлому или к настоящему времени, недостаточно знакомый, малоизвестный. Словарь русского языка. М., 1. 97. 8. Нововведение инновация комплексный процесс создания, распространения, внедрения и использования нового практического средства, метода, концепции и т. Научно педагогическая информация Словарь справочник. М., 1. 99. 5. Нововведение целенаправленное изменение, вносящее в среду внедрения новые стабильные элементы новшества, вызывающие переход системы из одного состояния в другое. М., 1. 99. 5. Новшество это именно средство новый метод, методика, технология, учебная программа и т. В целом под инновационным процессом понимается комплексная деятельность по созданию рождению, разработке, освоению, использованию и распространению новшеств. Описание этапа инновационной деятельности 20152016 учебный год. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросу. Программа инновационной деятельности в ДОУ. Дошкольное образовательное учреждение управление по результатам. Целью данного. Инновационная деятельность в ДОУ. Методическое. Нина Ивановна Воробьва Инновационная деятельность в ДОУ. Инновационная деятельность в МБДОУ Цель инновационной деятельности в ДОУ улучшение способности. М., 1. 99. 5. Процесс продвижение совокупность последовательных действий для достижения какого либо результата. Участники инновационного процесса всегда должны помнить, что новое добивается признания, пробивает себе дорогу с большим трудом носит конкретно исторический характер и может быть прогрессивным для определенного отрезка времени, но устареть на более позднем этапе, стать даже тормозом в развитии. Типы нововведений также группируются по следующим основаниям. По влиянию на учебно воспитательный процесс в содержании образования в формах, методах воспитательно образовательного процесса в управлении ДОУ. По масштабам объему преобразований частные, единичные, не связанные между собой модульные комплекс частных, связанных между собой системные относящиеся ко всему дошкольному учреждению. По инновационному потенциалу усовершенствование, рационализация, видоизменение того, что имеет аналог или прототип модификационные нововведения новое конструктивное соединение элементов существующих методик, которые в новом сочетании ранее не применялись комбинаторные нововведения радикальные инновации. По отношению к предшествующему новшество вводится вместо конкретного, устаревшего средства заменяющее новшество прекращение использования формы работы, отмена программы, технологии отменяющее нововведение освоение нового вида услуг, новой программы, технологии открывающее нововведение ретровведение освоение нового в данный момент, для коллектива детского сада, но когда то уже использовавшегося в системе дошкольного воспитания и образования. Инновационная деятельность. Требования к современному образованию ставят ДОУ перед.